Filosofia dell'insegnamento e prestazione alla AFL
I nostri corsi di lingue sono di natura comunicativa. Crediamo
che lo scopo della formazione linguistica sia il fornire
gli strumenti per comunicare efficacemente in una lingua
seconda. Il fatto di familiarizzarsi con le regole grammaticali
ed il vocabolario non garantisce allo studente la capacità
di comunicare interamente nella lingua-obiettivo. Per questa
ragione, durante i nostri corsi non presentiamo paradigmi
grammaticali o il vocabolario come elementi isolati, ma
sempre nei contesti in cui sono utilizzati.
Coloro che studiano una seconda lingua possono capire facilmente
i concetti quando li associano ai sensi. Impegnando i nostri
studenti in compiti che creano il contesto comunicativo
necessario all'uso di una forma linguistica o degli elementi
lessicali, li aiutiamo a concentrarsi allo stesso tempo
sulla forma e sul senso. Questo approccio dà agli
studenti l'opportunità di utilizzare con successo
la lingua in situazioni reali di vita.
Dato che il conseguimento del livello "C" per
la prova d'interazione orale è all'unanimità
considerato la sfida più importante che affrontano
gli studenti adulti, prepareremo in breve tempo i nostri
studenti per questo tipo di prova. Analizzando i nostri
risultati dal 2003, si può osservare un aumento notevole
della nostra prestazione. Come si può vedere nei
grafici 1 e 2, il tasso del successo nel 2006 è ammontato
a 96%, mentre nel 2007 sembra essere ancora più elevato.
Grafico 1
Grafico 2
Quanto alle prestazioni per livelli, il grafico 3 mostra
che più dal 60% degli studenti hanno ottenuto il
livello «C» nel 2006, combinato con molte esenzioni
e pochissime bocciature.
Grafico 3
Come otteniamo tali prestazioni?
Grazie alla implementazione di vari metodi d'insegnamento
di successo, come l’Insegnamento Multisensoriale Simultaneo
(IMS), l'Acquisizione Linguistica attraverso il Movimento
(ALM) e il Forum Oinioni e Dibattiti (FOD), la AFL ha raggiunto
l'eccellenza nel settore dell'insegnamento delle lingue.
Il nostro approccio pedagogico è il risultato di
un'analisi ed analisi esaurienti di un numero significativo
di esperienze di formazione, anche quelle che riguardano
le difficoltà d'acquisto da parte di un numero crescente
di studenti adulti impiegati del settore pubblico. È
per questo che durante gli ultimi 5 anni, rispetto ai metodi
di formazione ufficialmente approvati dalla Commissione
del Settore Pubblico ed i diversi altri programmi della
stessa, la AFL applica in più un numero di tecniche
specifiche di formazione per adulti, destinate a facilitare
un'acquisizione precisa ed efficace della lingua-obiettivo.
La AFL è stata continuamente impegnata nella ricerca
educativa e si è imposta come un leader nell'insegnamento
basato sul funzionamento del cervello. Tutti i programmi
incorporano i più recenti mezzi e tecniche di lavoro
nel settore della istruzione per adulti. La AFL continua
ad essere impegnata in iniziative di ricerca per incorporare
metodi e tecniche di formazione riconosciute nei nostri
programmi personalizzati.
I professori del AFL cercano incessantemente di aumentare
le loro conoscenze che riguardano le più recenti
teorie dell'insegnamento per adulti e di affinare costantemente
le loro competenze pedagogiche per portare al massimo l'efficacia
della formazione. La AFL continua a fornire agli studenti
la migliore esperienza d'acquisto possibile. Per questa
ragione la ricerca nel settore della istruzione per adulti
resterà una delle sue priorità
Alla AFL mettiamo l'accento sulla soddisfazione del cliente.
Siamo costantemente interessati dalla valutazione dei nostri
servizi da parte dei nostri clienti per misurare e sorvegliare
le nostre prestazioni.
Siamo tutti appassionati dal settore dell'insegnamento
e coscienti che i nostri clienti desiderano acquisire
le loro competenze in modo preciso e rapido. Per ciò
utilizziamo i metodi e le tecniche più efficaci
al servizio dell'acquisizione di una lingua seconda.
