Philosophie de l'enseignement et performance à l'AFL

Philosophie de l'enseignement

Nos cours de langues sont de nature communicative. Nous croyons que le but de la formation linguistique est qu'une personne soit capable à communiquer efficacement dans une langue seconde. Le fait de juste se familiariser avec les règles de grammaire et le vocabulaire ne garantit pas à l'étudiant la capacité de communiquer pleinement dans la langue cible. Pour cette raison, nous ne présentons pas de paradigmes grammaticaux ou le vocabulaire en tant qu'éléments isolés pendant nos cours, mais toujours dans les contextes où ils sont utilisés.

Ceux qui étudient une deuxième langue peuvent comprendre facilement les concepts quand ils les associent aux sens. En engageant nos étudiants dans des tâches qui créent le contexte communicatif nécessaire à l'utilisation d'une forme linguistique ou des éléments lexicaux, nous les aidons à se concentrer à la fois sur la forme et sur le sens. Cette approche donne aux étudiants l'opportunité d'utiliser avec succès la langue dans des situations réelles de vie.

Performance

Étant donné que l'obtention du niveau " C " pour le test d'interaction orale est unanimement considéré le défi le plus important auquel font face les étudiants adultes, nous préparerons en court temps nos étudiants pour ce type de test. En analysant nos résultats depuis 2003, on peut observer une importante augmentation de notre performance. Comme on peut le voir dans les graphiques 1 et 2, le taux du succès en 2006 s'est élevé à 96%, tandis qu'en 2007 il semble être encore plus élevé.

Graphique 1

Graphique 2

Quant aux performances par niveaux, le graphique 3 montre que plus de 60% des étudiants ont obtenu le niveau " C " en 2006, combiné avec plusieurs exemptions et très peu d'échecs.

Graphique 3

 

Comment est-ce que nous obtenons de telles performances?

Grâce à la mise en oeuvre de différentes méthodes d'enseignement de succès, tel que l'Enseignement Multisensoriel Simultané (EMS), l'Apprentissage à travers le Mouvement (ATM) et le Forum Opinions et Débats (FOD), l'AFL a atteint l'excellence dans le domaine de l'enseignement des langues.

Notre approche pédagogique est le résultat d'une observation et analyse exhaustives d'un nombre significatif d'expériences de formation, y compris celles concernant les difficultés d'apprentissage de la part d'un nombre croissant d'étudiants adultes employés à la fonction publique. C'est pour cette raison que pendant les 5 dernières années, par rapport aux méthodes de formation officiellement approuvées par la Commission de la Fonction Publique et les divers autres programmes de la même, l'AFL applique en plus un nombre de techniques spécifiques de formation pour adultes, destinées à faciliter une acquisition précise et efficace de la langue cible. L'AFL a continuellement été engagée dans la recherche éducationnelle et s'est imposée en tant que leader dans l'enseignement basé sur le fonctionnement du cerveau. Tous les programmes incorporent les outils et les techniques de travail les plus récents dans le domaine de l'éducation pour adultes. L'AFL continue à être engagée dans des initiatives de recherche afin d'incorporer des méthodes et des techniques de formation reconnues dans nos programmes personnalisés.

Les professeurs de l'AFL cherchent sans cesse à augmenter leurs connaissances concernant les plus récentes théories de l'enseignement pour adultes et à constamment raffiner leurs compétences pédagogiques dans le but de maximiser l'efficacité de la formation. L'AFL continue a fournir aux étudiants la meilleure expérience d'apprentissage possible. Pour cette raison la recherche dans le domaine de l'éducation pour adultes restera une de ses priorités.

À l'AFL nous mettons l'accent sur la satisfaction du client. Nous sommes constamment concernés par l'évaluation de nos services par nos clients afin de mesurer et surveiller nos performances.

Nous sommes tous passionnés par le domaine de l'enseignement et conscients que nos clients désirent acquérir leurs compétences de manière précise et rapide. Pour cela nous utilisons les méthodes et techniques les plus efficaces au service de l'acquisition d'une langue seconde.